Sobre o Curso

O Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faced/Ufam, nos termos dos Pareceres CNE/CP nº 5/2005 e nº 3/2006, assim como na Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006, abrange várias dimensões para a formação de seu profissional: a teórica, a científica, a pesquisa e a prática, todas tendo como eixo um(a) docente e um(a) gestor(a) com condições para atuar com conhecimento no campo profissional.

Objetivos do Curso

• Objetivos Gerais

1) Formar o(a) Pedagogo(a) para a atuação profissional como Professor(a) na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental e para a gestão dos processos educacionais na educação básica, por intermédio de rigorosa fundamentação teórica e exercício metodológico, da pesquisa e atuação no campo educacional/pedagógico de formação e escolarização de crianças, adolescentes, jovens e adultos;

2) Formar o(a) pedagogo(a) para uma melhor compreensão da realidade, por meio da reflexão sobre os fatores políticos, filosóficos, econômicos e socioculturais que a influenciam, de forma a favorecer a compreensão da dinâmica social e de suas interveniências no processo educativo; 

3) Formar o(a) pedagogo(a) para o planejamento, implementação e avaliação de projetos educacionais e pedagógicos; 

4) Formar o(a) pedagogo(a) para a prática da gestão democrática da educação, viabilizando a atuação participativa nos processos da educação e do trabalho escolar.

• Objetivos Específicos

1) Estudar os processos de construção do conhecimento, orientado pelas interações e implicações nas relações do sujeito com: processos socioculturais, midiáticos, etários, familiares, escolares, enfatizando a diversidade cultural e ambiental amazônica na abordagem dos processos de formação de crianças, jovens e adultos; 

2) Constituir grupos de estudo, reflexão, desenvolvimento de materiais e projetos voltados para a produção e dinamização do conhecimento e estruturas metodológicas do campo educacional/pedagógico; 

3) Possibilitar ao/a pedagogo(a) a compreensão das políticas públicas relacionadas à educação e suas implicações práticas; 

4) Contribuir para o desenvolvimento dos saberes e competências pedagógicas teórico-práticas constituintes do processo educativo, no intuito de possibilitar ao pedagogo a compreensão e atuação nos processos de desenvolvimento e aprendizagem dos estudantes, numa perspectiva de formação das múltiplas dimensões humanas; 

5) Sensibilizar o(a) pedagogo(a) para a necessidade da formação contínua e da pesquisa para a construção de uma prática educativa transformadora.